Éducation artistique et culturelle de l’académie de Créteil

Propositions de Pac-PIE 2021-2022

• PIE – Autour de l’exposition CinéMode 2021-2022 : le costume au cinéma (cinéma)
  (cinéma)

  PIE – Autour de l’exposition CinéMode
  2021-2022
  Le costume au cinéma

  Projet à destination des élèves de collèges, lycées et de leurs enseignants.
  20 à 25 heures de pratique artistique dans les établissements scolaires, encadrées par un intervenant réalisateur de cinéma.

  L’exposition

  À l’automne 2021, la Cinémathèque française inaugurera une nouvelle exposition consacrée aux costumes de cinéma : CinéMode par Jean-Paul Gaultier.
  Grand couturier venu à la mode grâce au film Falbalas de Jacques Becker qui lui en fit découvrir les coulisses, Jean-Paul Gaultier jette son œil de cinéphile et de créateur de costumes de cinéma sur les collections de la Cinémathèque française pour raconter les croisements entre mode et cinéma. Archétypes cinématographiques féminins et masculins, et leurs mutations, évolution des rôles liés aux costumes et transformations des corps et des silhouettes à l’écran comme dans la rue, l’exposition propose une traversée du xx^e siècle au prisme des modes dont le cinéma s’est nourri.

  Le projet

  Le projet de pratique artistique de réalisation d’un film initié cette année par le service éducatif de la Cinémathèque française s’inspire de l’exposition pour proposer aux élèves de réaliser un film dans lequel les costumes jouent un rôle de premier plan. Une règle du jeu qui guide le projet est proposée en début d’année.

  Accueillis au mois d’octobre à la Cinémathèque française pour visiter avec un guide l’exposition et assister à la projection d’un long métrage « en costumes », les élèves et leurs enseignants travaillent ensuite tout au long de l’année avec un réalisateur intervenant dans leur classe pour écrire, tourner et monter leur film collectif.

  Au mois de juin 2022, toutes les classes participantes se réunissent à la cinémathèque pour la projection et les échanges autour des films réalisés dans le cadre de ces ateliers.

  Le calendrier

  Cinémathèque française, octobre 2021 : visite guidée de l’exposition CinéMode et projection d’un film en salle de cinéma à la Cinémathèque française.
  Remise de la documentation (extraits de films liés au sujet de l’année, à consulter tout au long du projet) et règles du jeu scénaristiques données à toutes les classes.

  En classe, entre novembre 2021 et mai 2022, les élèves et leurs enseignants sont accompagnés d’un intervenant professionnel pendant vingt heures au minimum pour la conception et la réalisation du film : écriture collective du scénario, repérages, tournage et montage avec du matériel audiovisuel fourni par la Cinémathèque française si besoin.

  Cinémathèque française, juin 2022 : les élèves, leurs enseignants et intervenant viennent à la cinémathèque présenter leur film et en débattre avec les autres classes du programme des académies de Créteil, Versailles et Paris.
  Chaque film collectif n’excédera pas 8 minutes.

  Financement

  Le financement de l’action (coût total : 2135 € ou 2440 € en fonction du nombre d’heures, 20 ou 25 heures de pratique) est pris en charge conjointement par la Cinémathèque française, le rectorat et éventuellement l’établissement scolaire.

  La part revenant à l’éducation nationale, qui s’élève à 1400 € TTC, doit être prévue dans le budget de l’établissement sur les moyens qui lui sont délégués. Si l’atelier est demandé pour 25 heures, l’établissement scolaire devra ajouter 305 €.
  L’établissement devra également prendre à sa charge les déplacements des élèves à la cinémathèque et prévoir un pique-nique pour les journées entières.
  Le budget doit être équilibré : le total des « recettes » doit être égal au total des « dépenses ».

  Quelques éléments pour renseigner le budget lors de la saisie en ligne :

  DÉPENSES

  • Rémunération d’un intervenant dans l’établissement scolaire pendant 20 heures : 1220 €
  • Si 5 heures supplémentaires : 305 €
  • Frais de fonctionnement, de mise à disposition du matériel de tournage et de montage pour l’atelier : 700 €
  • Frais de projection du long-métrage du lancement du projet et de la projection finale : 125 €
  • Visite guidée de l’exposition Méliès : 90 €

  RECETTES

  • Établissement scolaire (rectorat + fonds propres) : 1400 € + 305 €
  • Cinémathèque française : 735 €

  Ce budget a été élaboré en partenariat entre la Daac et la Cinémathèque française. Il est communiqué au préalable aux enseignants responsables afin de leur permettre de le présenter lors de la construction du volet d’éducation artistique et culturelle de leur établissement et de le faire valider par leur chef d’établissement et le conseil d’administration.
  Pour confirmer l’engagement du financement revenant à l’éducation nationale, le chef d’établissement devra faire établir un bon de commande à l’ordre de la Cinémathèque française. La Cinémathèque française adressera une facture à chaque établissement après la dernière intervention.
  Aucune intervention ne commencera avant réception de ce bon de commande.

  Modalités d’inscription

  Les enseignants intéressés sont invités à prendre contact en mai-juin 2021, pour convenir de l’organisation spécifique du projet envisagé et du budget correspondant.

  Les modalités d’inscription et de mise en œuvre des projets interétablissements proposés par l’académie de Créteil et ses partenaires culturels sont exposés ci-dessus.

  Pour obtenir un soutien financier de l’académie de Créteil, ce projet, inscrit au volet culturel du projet d’établissement, doit être saisi sur l’application Adage : portail Arena rubriques Scolarité, puis Adage jusqu’au 13 septembre 2021.

  Les établissements sont informés à la rentrée de la décision de la commission académique d’étude des projets artistiques, culturels et scientifiques. Si le projet est validé, une convention de partenariat devra être signée entre l’établissement et le partenaire.

  Contacts

  • À la Cinémathèque française
    Gabrielle Sébire, action culturelle et éducative, directrice adjointe : 📞 01 71 19 33 39 (LD), g.sebire@cinematheque.fr
  • Au rectorat de Créteil – délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle (Daac)
    Isabelle Bourdon, conseillère cinéma : isabelle.bourdon@ac-creteil.fr
• PIE – Classe festival ! avec Côté court 2021-2022 (cinéma)
  (cinéma)

  Classe festival ! avec Côté court 2021-2022

  

  Partenaires : le festival Côté court de Pantin

  Ce PIE peut accueillir 4 classes de collège (4^e-3^e) ou de lycée.
  Priorité sera donnée aux établissements proches du Ciné 104 et aux établissements de la Seine-Saint-Denis.

  Objectifs

  • Faire découvrir aux élèves le fonctionnement d’un festival, en centrant la réflexion sur la question de la programmation et de l’organisation (les enjeux, les choix, les critères de sélection, le fonctionnement d’un jury, etc.).
  • Faire connaitre le court métrage dans toute sa diversité (rétrospective, programmes thématiques, cinéma expérimental).
  • Faire découvrir des métiers du cinéma par des rencontres diverses.
  • Favoriser la fréquentation d’un festival et d’une salle de proximité.
  • Apporter des éléments d’analyse et de réflexion critique sur le cinéma.

  Déroulement

  Chaque classe développera son projet en concertation avec l’équipe du festival et les intervenants, qui s’adapteront en fonction des propositions de l’équipe pédagogique et de l’âge des élèves.
  Le dispositif prévoit :

  • une rencontre avec le directeur du festival et une projection de courts métrages primés les années précédentes – au Ciné 104 (Pantin) ;
  • une rencontre avec le réalisateur de l’un des films visionnés lors de la première rencontre ;
  • une lecture de scénario (en classe, menée par le professeur référent), puis visionnage du film et rencontre avec le scénariste-réalisateur lors du festival – au Ciné 104 (Pantin) ;
  • un temps fort au moment du festival (en juin 2022) : projections, rencontre avec des réalisateurs et des membres du jury, les classes impliquées se rencontrent et échangent autour des travaux réalisés – au Ciné 104 (Pantin).

  Organisation

  Le temps d’immersion dans le festival est susceptible, en fonction de l’âge des élèves et du projet de la classe de dépasser le cadre strict des horaires de cours (ex. : assister à une séance publique du festival à 18 h). Dans ce cas, l’organisation doit être validée par l’administration et recevoir l’adhésion des élèves.

  Évaluation et suivi du projet

  Les enseignants et les intervenants de la structure mettent en place des outils qui permettent aux élèves de garder une trace de leur parcours : journaux de bord (individuels ou collectifs), grilles de questions élaborées par les classes à destination des professionnels rencontrés, peuvent, par exemple, être des outils précieux pour rendre compte des différentes démarches suivies et de leur portée.

  Financement

  Le financement de l’action est pris en charge conjointement par le festival Côté court et l’éducation nationale.

  La part revenant à l’éducation nationale et qui s’élève à 1000 € TTC, doit être prévue dans le budget de l’établissement sur les moyens qui lui sont délégués.

  Récapitulatif du budget prévisionnel : le coût total pour une classe est de 1300 €.
  Recettes :

  • moyens qui peuvent être attribués par le rectorat : 500 €
  • moyens sur les fonds propres de l’établissement : 500 €
  • participation de la structure partenaire : 300 €.

  Modalités d’inscription

  Les enseignants intéressés sont invités à prendre contact avec Delphine Verron, pour convenir de l’organisation spécifique du projet envisagé et du budget correspondant.

  Les modalités d’inscription et de mise en œuvre des projets interétablissements proposés par l’académie de Créteil et ses partenaires culturels sont exposés ci-dessus.

  Pour obtenir un soutien financier de l’académie de Créteil, ce projet, inscrit au volet culturel du projet d’établissement, doit être saisi sur l’application Adage : portail Arena rubriques Scolarité, puis Adage jusqu’au 13 septembre 2021.

  Les établissements sont informés à la rentrée de la décision de la commission académique d’étude des projets artistiques, culturels et scientifiques. Si le projet est validé, une convention de partenariat devra être signée entre l’établissement et le partenaire.

  Personnes à contacter

  • À la Daac
    Isabelle Bourdon, isabelle.bourdon@ac-creteil.fr
  • À Côté court
    Delphine Verron, delphine@cotecourt.org
• Pac-PIE – Héros : accueillis, accueillants (cinéma)
  (cinéma)

  Pac-PIE – Héros : accueillis, accueillants

  Classe à Pac en partenariat avec les Cinémas du Palais, Créteil.

  Objectifs

  Sensibiliser les élèves aux valeurs établies dans la Déclaration universelle des droits de l’homme de 1948, qu’ils puissent appréhender le vouloir-vivre ensemble, les notions d’hospitalité et d’altérité, en partant d’une exposition intitulée Héros : accueillis, accueillants qui aborde une autre histoire des migrations, et les accompagner à lutter par les images et les sons contre toutes formes de xénophobie en France et en Europe.

  Ce parcours artistique et culturel est proposé en priorité au niveau collège (4^e et 3^e) et lycée (2^de GT et 2^de professionnelle) et à deux classes par établissement. Il peut aussi contribuer à la liaison 3^e-lycée.

  10 classes maximum
  5 établissements possibles

  Déroulement

  Il se construit sur 5 semaines, se prolonge par une éducation au cinéma (3 films et un atelier éducation au cinéma) et un championnat de films Héros : accueillis, accueillants.

  Semaine 1

  Projection aux Cinémas du Palais du film Human Flow, Ai Weiwei, 2017.

  Semaine 2

  Installation de l’exposition Héros : accueillis, accueillants dans le CDI et échanges avec l’équipe pédagogique.

  • Visite de l’exposition par les 2 classes (2 × 1 h).
  • 2 ateliers ciné-ludiques (1 h chacun) d’échanges et d’écriture,
    dispensés par la Fabrik Pédaludique, créatrice de l’exposition.
  • 2 ateliers de réalisation ciné-ludiques (3 h chacun)
    dispensés par un réalisateur des Cinémas du Palais.

  Semaine 3

  Projection des 2 films réalisés aux Cinémas du Palais
  et vote des élèves pour le film qui représentera leur établissement à la finale du championnat de films Héros : accueillis, accueillants, suivie d’une projection d’un long métrage en lien avec la thématique.

  Semaine 4

  En classe, atelier d’éducation au cinéma proposé par l’animateur des Cinémas du Palais
  autour du thème « l’immigré au cinéma » (1 h 30) couplé avec un atelier « final cut », retour sur le film des élèves (autocritiques et retour sur le montage).

  Semaine 5

  En avril, finale en présence d’une réalisatrice ou d’un réalisateur, marraine ou parrain de l’action. Participation de la classe dont le film aura été choisi pour représenter l’établissement à la grande finale Héros : accueillis, accueillants.

  Le film « champion » sera sous-titré en anglais, programmé en avant-programme des longs métrages aux Cinémas du Palais pendant 15 jours, sélectionné pour la grande finale Un ciné presque parfait le jeudi 2 juin 2022 à 20 h.

  Budget

  1325 € pour 2 classes, soit 662,50 pour une classe, billetterie incluse (3 × 3,5 €).
  400 € par classe (ateliers de pratique artistique)

  Le plan de financement possible :

  • établissement scolaire : 500 €
  • Daac du rectorat de Créteil : 500 €
  • Cinémas du Palais : 325 €.
• PIE – Là-bas, chansons d’aller-retour (musique, droits de l’homme et cultures)
  (musique, droits de l’homme et cultures)

  PIE – Là-bas, chansons d’aller-retour

  Partenaire

  Production Marche la route - Nathalie Joly
  Autour du spectacle Là-bas, chansons d’aller-retour
  Création musicale originale de Nathalie Joly, sous le regard de Simon Abkarian.

  •  Deux sœurs, deux voix, un seul chant ancré dans les petits trésors populaires des artistes déracinées. Un retour troublant sur la terre natale de l’autre côté de la Méditerranée.
  •  Inspirée par les témoignages des femmes rencontrées lors de sa résidence en Algérie et de son histoire familiale, Nathalie Joly a imaginé un duo chanté avec sa sœur, où souvenirs d’exode se mêlent à des chansons françaises, espagnoles, orientales, grecques ou cubaines, rythmées par les samples, le clavier et l’accordéon du musicien Thierry Roques. Cette création, où se côtoient humour, entrain et nostalgie, célèbre une lignée de femmes d’exception, téméraires et fières, solaires.

  • Avec Nathalie Joly (chant), Valérie Joly (chant), Thierry Roques (accordéon, piano)
  • Production Marche la route avec le soutien du CNM, de la SPEDIDAM, de la région Ile-de-France et de l’ambassade de France en Algérie. Accueil en résidence à l’Institut français d’Annaba, à La Manekine, scène intermédiaire des Hauts-de-France, et au théâtre de l’Épée de bois à la Cartoucherie.
    CD à paraître chez Frémeaux & Associés avec le soutien de la SCPP.

  • Dossier pédagogique

  Objectifs

  • Sensibilisation par la pratique aux genres musicaux abordés dans le spectacle :
    • musique de la Méditerranée : rebétiko, chant de pleureuses ;
    • musique cubaine : chants de Ida y Huelta (littéralement aller-retour), rituel de deuil.
  • Sensibilisation aux problématiques abordées par le spectacle :
    • la trace, la mémoire de son histoire ;
    • la famille, la transmission, une histoire entre femmes ;
    • le mouvement Hirak : comment s’est-il constitué ? pourquoi ? quelle place les femmes ont-elles dans ce mouvement ?

  Présentation du projet

  Le projet est axé autour du spectacle Là-bas, chansons d’aller-retour auquel les élèves assisteront (voir infra).

  Il s’articule autour de rencontres à définir conjointement :

  • une représentation suivie d’une rencontre bord plateau pour échanger avec les élèves et évoquer le procédé d’écriture et de recherches d’une création de spectacle musical ;
  • une rencontre dans l’établissement ;
  • un ou plusieurs ateliers avec des textes et des chants autour de la voix parlé-chanté.

  Une élaboration du projet se fera au cas par cas entre les équipes pédagogiques et l’artiste intervenante.

  Matériel pédagogique fourni

  Pour les classes d’espagnol

  Trois textes des chansons franco-espagnoles fournis permettront aux élèves d’en comprendre le sens, de s’initier à la culture et à l’histoire latino-cubaine, et d’aborder la question de la traduction/adaptation dans la chanson.

  Pour les classes de musique

  Des chansons d’exil seront proposées pour faire le lien entre les mouvements musicaux et migratoires, à travers différents styles.

  Public visé

  Musique, espagnol, histoire, théâtre, etc.
  Collège (4^e, 3^e), lycées.

  Mise en œuvre du projet

  Comment candidater

  Le projet est construit conjointement par la structure et l’équipe pédagogique.
  Il est saisi dans l’application Adage avant le 13 septembre 2021 (l’enseignant référent du projet peut demander les droits d’écriture au chef d’établissement pour saisir directement le projet).
  Une convention de partenariat pourra être signée entre Marche la route et l’établissement scolaire pour préciser les modalités et le calendrier des interventions.

  Déroulement

  D’ici le 13 septembre 2021

  • Manifestation d’intention de l’établissement auprès des conseillers de la Daac (voir contacts ci-après).
  • Co-construction de la trame du projet (choix de la classe, objectifs visés, contenu et modalités des interventions, etc.).
  • Inscription dans l’application Adage avant le 13 septembre 2021.

  Après validation du projet par la commission

  • Finalisation du calendrier du projet et de l’articulation entre la proposition artistique et l’appropriation pédagogique.
  • Interventions et/ou atelier(s) en amont ou en aval du spectacle.
  • Spectacle du 7 janvier au 7 février 2022, les vendredis à 20 h 30, samedis à 19 h, dimanches à 17 h, lundis à 19 h.
    Spectacle Là-bas, chansons d’aller-retour de Nathalie Joly sous le regard de Simon Abkarian au théâtre Le Local, 18 rue de l’Orillon, Paris 11^e (50 places).
  • Bilan.

  Financement

  • 1 place de théâtre : 8 € par élève, 12 € par accompagnant.
  • 1 déplacement au lycée : 75 € par heure.
  • 1 atelier (2 heures) : 200 €.

  L’aide du rectorat peut être demandée pour le financement des interventions et des ateliers.
  Une demande d’aide induit une participation sur fonds propres équivalente.

  Engagement

  Marche la route s’engage à :

  • fournir une proposition artistique, les intervenants et le matériel pédagogique décrit plus haut ;
  • organiser une réunion de présentation du projet ;
  • garantir les étapes du projet définies conjointement ;
  • organiser des bords plateaux après représentation…

  L’établissement scolaire s’engage à :

  • intégrer le projet dans le cadre du volet culturel du projet d’établissement (parcours d’éducation artistique et culturel), à valider la participation du projet en conseil d’administration et à adhérer à l’ensemble du parcours dans les conditions des paragraphes Présentation du projet et Mise en œuvre du projet ;
  • fournir un bilan du projet.

  Personnes à contacter

  Partenaire

  Nathalie Joly
  📱 06 80 85 75 39
  marchelaroute@gmail.com
  http://marchelaroute.free.fr

  Rectorat de Créteil – délégation académique à l’éducation artistique et à l’action culturelle

  • Yves Guinchat, conseiller musique
    📞 01 57 02 66 59
    yves.guinchat@ac-creteil.fr
  • Anne Moreau, conseillère droits de l’homme et cultures
    📞 01 57 02 66 66
    anne.moreau@ac-creteil.fr
• PIE – Le cabinet des dessins des Beaux-Arts de Paris (arts visuels)
  (arts visuels)

  PIE – Le cabinet des dessins des Beaux-Arts de Paris

  Partenaire référent : Beaux-Arts de Paris
  Nombre de classes (lycées) : 6
  Territoire académique.

  Parcours organisé autour des trois rendez-vous annuels (premier parcours virtuel, exposition patrimoniale sur place, exposition de dessin contemporain sur place) avec le cabinet des dessins Jean Bonna de l’École nationale supérieure des beaux-arts.
  Les collections de dessins de l’École nationale supérieure des beaux-arts constituent le deuxième fonds le plus riche en France après celui des arts graphiques du musée du Louvre. L’association Le cabinet des amateurs de l’École des beaux-arts a engagé un partenariat avec un ensemble de lycées de l’académie de Créteil pour faire découvrir ses collections aux élèves.
  Gratuit (transports par bus financés pour certains lycées par la fondation RATP, autres types de transports financés par l’établissement scolaire).
  Prioritaires : lycées technologiques et professionnels, lycées en zones rurales.

  Pour toute information sur le projet : Sylvain Bory, sylvain.bory@ac-creteil.fr, 📞 01 57 02 66 68.

• PIE – Les métiers du musée et du spectacle vivant (arts visuels)
  (arts visuels)

  PIE – Les métiers du musée et du spectacle vivant

  Partenaires référents : établissements muséaux et scènes
  Différents modules :

  1. MAC VAL, Crédac, Briqueterie
  2. module avec des structures culturelles à définir

  Nombre de classes (collèges, lycées) : 5
  Territoire académique.

  Les lieux d’expositions, les musées rassemblent beaucoup de professionnels qui œuvrent à l’existence et au fonctionnement de ces institutions, à la vie des œuvres d’art même. Souvent le public les ignore et les élèves n’imaginent pas que leur choix professionnel puisse se tourner vers ces lieux culturels.

  Certaines institutions permettront aux élèves des rencontres avec des professionnels quand d’autres institutions s’attacheront à produire des documents vidéo sur les professions qui s’exercent dans les musées ou dans les galeries, les centres d’art et tous les lieux de monstration des œuvres.

  Recenser les ressources existantes en matière de métiers des musées, créer des ressources, rencontrer des professionnels, valoriser les filières techniques au musée seront les finalités de ce projet, qui s’adresse tout particulièrement aux élèves de 3^e découverte professionnelle, et aux enseignements d’exploration de 2^de.

  Dans les différents lieux partenaires de ce projet, les classes pourront rencontrer, en situation, et en fonction des disponibilités, certains professionnels, dans les métiers suivants : équipe technique, peintre, électricien, architecte muséographe, comptable, jardinier, documentaliste, régisseur audiovisuel, projectionniste, régisseur général des œuvres (métiers du montage d’exposition, manipulation, stockage, accrochage), régisseur des espaces, informaticien, webmestre, attaché de conservation, restaurateur, agent de sécurité, de surveillance, d’accueil, chargé du service des publics, commissaire d’exposition, chargé de communication, graphiste, pompier…

  Le projet pourra se décliner en plusieurs modules. Chaque module réunit 3 institutions différentes, tant dans leur champ artistique que dans leur envergure.

  Pour toute information sur le projet : Sylvain Bory, sylvain.bory@ac-creteil.fr, 📞 01 57 02 66 68.

  Présentation du projet avec le MAC VAL, le Crédac et la Briqueterie

  Structures associées

  • Le Centre d’art contemporain d’Ivry-le Crédac à Ivry-sur-Seine
  • La Briqueterie, Centre de développement chorégraphique national du Val-de-Marne à Vitry-sur-Seine
  • Le MAC VAL-Musée d’art contemporain du Val-de-Marne à Vitry-sur-Seine

  Le projet s’adresse à 3 classes, du cycle 3 à la terminale.

  Développé depuis 8 ans, ce projet interétablissements (PIE) fait découvrir aux élèves de trois établissements du Val-de-Marne des lieux culturels aux missions spécifiques et complémentaires, ainsi que les métiers qui s’y déploient. Ce format permet la rencontre avec des professionnels et des artistes autour d’œuvres d’une collection, d’une exposition temporaire ou en création, et d’une création chorégraphique en cours. Les élèves découvrent ainsi des lieux culturels de proximité à travers les professionnels et les professionnelles qui les animent. Une séance de lancement prenant la forme d’une projection de vidéos d’artistes et de films à l’auditorium du MAC VAL permet de mettre en exergue les problématiques abordées dans le cadre de ce projet.

  Déroulé

  Une première séance commune aux trois classes se déroule dans l’auditorium du MAC VAL avec la présentation des trois lieux culturels et la diffusion d’une série de vidéos interrogeant les métiers de la création.
  Chaque classe effectue ensuite une sortie dans chacun des lieux afin d’aller à la rencontre des professionnels et des professionnelles, à travers une visite, une discussion, un entretien, etc.
  Chaque classe est ensuite libre de restituer leur découverte sous la forme souhaitée, dans leur établissement scolaire ou en partenariat avec l’un des trois lieux culturels.
  Les classes ont également la possibilité d’assister à un spectacle programmé à La Briqueterie.

  Modalités pratiques

  Budget global : 300 € dont 150 € financés par l’établissement scolaire et 150 € financés par la Daac dans le cadre de l’appel à projets annuel.
  Les enseignants et enseignantes intéressés sont invités à prendre contact, avant les vacances d’été avec Mathieu Pitkevicht, responsable du Bureau des publics au Crédac : mpitkevicht@credac.fr.
  Pour tous renseignements, contacter à la Daac : sylvain.bory@ac-creteil.fr.